集体备课会主备教师讲稿
2021年11月8日至11日，中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议（简称十九届六中全会）于北京召开，十九届六中全会的主要议程是，中共中央政治局向中央委员会报告工作，重点研究全面总结党的百年奋斗的重大成就和历史经验问题。
1.主要内容：
（1）十九届六中全会会议介绍
（2）党的百年奋斗的重大成就
（3）党的百年奋斗的历史经验
（4）不忘初心实现第二个百年奋斗目标的新的赶考之路
2.教学目标
总体目标：通过本次课，帮助学生全面、正确地认识到在中国共产党百年华诞的重要时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇关键节点上，党的十九届六中全会胜利召开，审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，审议通过了《关于召开党的第二十次全国代表大会的决议》的意义所在。通过介绍总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，为同学们揭示“过去我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功”，使其不断提高爱国主义和社会主义觉悟，为实现中华民族的伟大复兴而奋发学习、健康成长。
3.教材：新华社发表的十九届六中全会公报
二、关于学生
1.咱们学校学生共性情况有以下几点：
（1）没有良好的学习习惯。大部分没有自主学习意识，不喜欢长时间坐在教室里听老师讲课，静不下心来是显著特点
（2）上进心不足，厌学现象较为普遍，学习基础较弱，学习能力不强，缺乏正确的学习方法，课堂讨论发言较少，学习纪律松弛，上课睡觉、玩手机的大有人在
（3）学习起点参差不齐。因为生源不一样，普通高中生源相对来说有比较好的文化基础，中专、单招生源相对较差，所以授课时需要尽量降低一些教学深度，拓宽广度
2.对策
（1）理论联系实际，不讲大话、空话。这就要求咱们首先要了解学生情况，根据研究表明：在教育过程中，只有当外部的教育因素触及学生内在的精神需求时，才能使受教育者处于一种积极的接受状态，从而产生良性的内化过程，也就是说咱们多多了解学生的实际情况，根据实际情况去准备教学，做到有的放矢，深浅适度。
（2）了解经济、政治、文化、社会、也包括生态的发展状况。可以通过各种媒体、网络了解锦州、辽宁、全国乃至国际上的各方面发展情况。结合本课内容，各位老师可以特别留意于十九届六中全会内容相关程度高的那些报道，把这些资料作为现实的切入点在课堂上拿出来分析。理论于生活密切联系起来，才能让学生更容易理解。
（3）以引导为主，提高学生的自主学生能力。课程后半段可采取自主、合作、探究学习方式，让学生找出学习的重点，要求掌握的内容，让学生把自己的理解说出来与大家共同分享。对于学生们发表的不同意见不能一概而论，通过引导，让他们自己探索答案。
三、关于教学方法
讲授法为主，讨论法为辅，充分利用多媒体教学。要努力优化教学方法，在讲授中把十九届六中全会的精神讲清楚
1.讲授法
是教学中最基本的教学方法，也是教学中应用最广泛的教学方法之一。它既适用于传授新知识，也适用于巩固旧知识。其他的教学方法也都离不开讲授法的配合。因此，无论什么收获，讲授法都是教学中既适用又可靠的教学方法。讲授法是指教师以传授知识为主，学生以接受知识为主的教学方法，这种方法既有优点又有缺点，其优点是能够充分发挥教师的主导作用，学生能够在短时间内获得大量的知识信息，条理清楚，层次分明，逻辑性强的讲授，有利于培养学生的抽象逻辑思维，严谨的讲解还有利于创造一种严肃的学习氛围。其缺点是学生相对被动，不能照顾学生的个体差异，学生如果以接受的形式学习知识，易于滋生学习的依赖性，产生学习上的惰性，教师容易偏重于教法，忽视对学生的学法引导，不利于学生学习主动性的发挥，学生独立获取知识的能力不容易得到锻炼。在中学物理教学中，运用讲授法应该做到以下三个基本要求。
（1）合乎规范，用词准确。
讲授法要符合规范性。讲授的十九届六中全会知识必须合乎课程要求，不能出现用词不当等错误。这就要求各位教师要仔细研读十九届六中公报，能够深刻理解相关知识的内涵和外延。既做到深入浅出、通俗易懂，又不犯原则性错误。例如，在讲某重要历史事件的时间节点时，不应当随便说说，模棱两可含糊其辞，而应当准确表述准确时间。
（2）合乎逻辑，严谨有序
讲授必须条理清楚、层次分明、重点突出、符合知识的逻辑。首先要把讲授的内容放到整个知识体系中来研究它的上下的逻辑联系，例如，在结束“创造了新民主主义革命的伟大成就”教学后，学生已经知道“结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史”的结论，但还有“新中国又是什么样的情况”“党怎样带领人民进行建设的”“建设期间遇到什么困难没有”等疑问，顺着这些疑问就可以自然导入“社会主义革命和建设的伟大成就”的教学。
（3）启发思维，培养能力
讲授不仅是简单地向学生传递知识，而且要激发学生积极思考，使他们在积极的思维活动中获取知识、培养能力、发展智力。因此，在运用讲授方法时，首先，要考虑学生的认知水平和学习情绪，要善于根据教学内容，结合生活实际，运用富有启发性的教学语言，激发学生的求知欲望，引导学生积极思考。所以，这就要求各位教师的讲授不能够平铺直叙、强行灌输，而应该以饱满的精神，生动、形象、富有感染力的语言，在不断提出问题、分析问题、解决问题的过程中启发学生思考。学生在积极的思考过程中，不仅学到知识，而且能学到一些研究问题和处理问题的思路、方法和技能。
2.讨论法
是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位（根据各班级实际情况而定），围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。
在本次课实际教学过程中，为了使使课堂讨论更有效。我想应该在以下几个方面做好准备：
第一，选择好讨论的主题。通过讲授前三部分内容使学生们了解党的百年奋斗取得了哪些成就，积累了哪些经验，引出讨论主题“为实现第二个百年奋斗目标，当代大学生应如何顺应历史潮流不懈奋斗，交出优异的新答卷？”
第二，提前分配好讨论的角色
可采取分成讨论小组的方式。小组一般为4人左右，按人际关系分组最好，但人数太多，或者不愿使原有秩序发生太大的改变时，也可直接划片分区让学生们学生讨论。然后根据对学生的了解选好讨论主持人、中心发言人等，使人人积极参与。
第三，安排好讨论的程序
学生讨论可以分为三步：
观点交流：小组内各人对这个问题有什么看法，分别说出来。
观点改进：小组成员表示对其他人观点是否接受，提出改进、完善彼此观点的看法。
观点总结：小组内部达成比较一致的看法，总结小组观点并应教师的要求向全班学生表述本组观点。
第四，使用好讨论的结果
将讨论题布置成书面作业。学生写出来之后更能使思维缜密化，使观点经得起推敲。也可允许学生进一步发挥，鼓励学生课外探究。
3.使用好多媒体教学手段，用好一体机
要提高学生的学习效率，就要充分利用其视觉和听觉功能来获取更多的知识。而多媒体教学在这一方面具有强大的技术优势，通过利用多媒体一体机，可以便捷地综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕显示出来，以完成教学任务。基于此，在讲授本课时，通过运用多媒体，不仅可以播放文字图片资料，还能播放影像资料，并进行相关内容的多样化链接，这就能有效地增强教学的直观性、形象性、生动性，使理论形象化、内容生动化，从而提高学生获取信息的效率。
这部分就根据个人喜好，自行安排使用课件，视频等内容
四、关于学法
现代教育理论认为：学生是知识接受的主体，教育活动必须是以学生主动参与为前提。未来社会需要的人才应当具备5种意识与能力：一是合作精神，二是竞争意识，三是责任感，四是自主发展，五是创新能力。这5种意识与能力集中体现了新型人才对社会的“主观能动性”即主体性。因此说，培养具有“主体意识”的人成为教育发展的外部动因和最终目标。或者说，教育的最终目标是培养未来社会的主体。而要培养具有“主观能动性”的人需要在课堂教学中发挥和培养学生的主体作用。因此，本节课让学生们通过小组合作来帮助自己完成困难的任务，将个人的学习活动与集体活动融为一体，互相配合，协调一致通过小组同学商讨来解决问题和困惑。此外，还鼓励学习成绩好的同学帮助学习成绩差的同学，当别的同学回答问题时，要仔细地听，不嘲笑同学的错误，多给与补充和修改。通过小组讨论培养学生们的逻辑思维能力及分析问题能力的以及主观能动性。
五、教学过程
简单课前准备，学生分组
课程导入：首先播放视频“党代会、中央全会的这些知识你知道吗？”2分08秒，让同学们对党代会、中央全会有一个了解。
1.简单介绍十九届六中全会召开的时间、地点、人物、会议内容
（中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议，于2021年11月8日至11日在北京举行。
出席这次全会的有，中央委员197人，候补中央委员151人。中央纪律检查委员会常务委员会委员和有关方面负责同志列席会议。党的十九大代表中部分基层同志和专家学者也列席会议。
全会由中央政治局主持。中央委员会总书记习近平作了重要讲话。
全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，审议通过了《关于召开党的第二十次全国代表大会的决议》。习近平就《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议（讨论稿）》向全会作了说明。）全会全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，深刻揭示了“过去我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功”，对于推动全党进一步统一思想、统一意志、统一行动，更加坚定自觉地践行初心使命，在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义，具有重大现实意义和深远历史意义。
讲授：百年披荆斩棘，百年沧桑巨变。我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。一百年来，党领导人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就；自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就；解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就；自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。党和人民百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。
2.接下来详细讲解党的百年奋斗重大成就----四个伟大成就
（1）创造了新民主主义革命的伟大成就：彻底的结束了中国半殖民地半封建社会的历史、彻底结束了中国一盘散沙的局面、彻底结束了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权。（这一部分可通过提问方式了解学生们对此段历史了解程度，如果不甚了解，就简单介绍一下中国近代史，1840-1949，结合党史相关内容，说说党史如何浴血奋斗的）
（2）创造了社会主义革命和建设的伟大成就：社会主义革命和国民经济恢复、三大改造完成和社会主义制度确立、社会主义建设道路的开创性探索（这一部分可以多介绍一下1956-1966这十年间国家在各领域取得的成就，介绍一些当时有代表性的先进人物，先进事迹，值得继承发扬的先进精神等内容）
（3）创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就：必由之路，在世界舞台上奏响华彩乐章、乘风破浪，中国道路越走越宽广、人民至上，不断书写更加精彩的中国故事（这部分可以介绍一下70年代末中国为什么不改革不行，改革之后国家经济、政治、社会都发生了哪些变化到90年代初苏联解体东欧剧变给中国带来的影响再到2000年实现三步走战略步骤的第二步初步达到小康水平等内容）
（4）创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就：伟大成就，党和国家事业跃上新的大台阶、改革创新，高质量发展空间不断拓展、践行使命，带领全体人民迈向伟大复兴（这部分比较贴近学生，可多从学生实际生活中找一些案例，理论与实际相结合，我个人想从抗击新冠肺炎疫情这方面的来说明一下党的领导，各族人民的团结等内容）
3.党的百年奋斗的历史经验
（1）坚持把马克思主义中国化：这部分可以讲解一下马克思主义中国化的理论成果。我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。在长期奋斗历程中，我们党坚持解放思想和实事求是相统一、不断开辟马克思主义新境界，创立了毛泽东思想、邓小平理论，形成了“三个代表”重要思想、科学发展观。党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，深刻总结并充分运用党成立以来的历史经验，从新的实际出发，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化的历史性飞跃和创造性升华。
（2）坚持人民至上：人民是历史的创造者，这是马克思主义的基本观点，是决定党和国家前途命运的决定力量，决定了我们必须植根人民、依靠人民、尊重人民。我们党来自人民、植根人民、服务人民，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。（这部分内容还是可以联系新冠肺炎疫情防控的问题，正如习近平总书记指出的：“人民至上、生命至上，保护人民生命安全和身体健康可以不惜一切代价。”同时，在这次疫情防控斗争中，在党中央统一领导下，全国动员、全民参与，联防联控、群防群治，构筑起最严密的防控体系，凝聚起坚不可摧的强大力量。广大人民群众识大体、顾大局，自觉配合疫情防控斗争大局，形成了疫情防控的基础性力量等等）
（3）坚持加强党的自身建设：党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。因此，必须要不断加强党的自身建设，持续强化党的先进性，永葆党的纯洁性，能够真正让党永葆生机活力。（这部分内容可以将一些党建内容，我个人此处不做重点讲解）
（4）坚持党指挥枪原则：坚持党指挥枪、建设自己的人民军队，是党在血与火的斗争中得出的重大结论（这部分内容可介绍一下强军思想）
4.不忘初心实现第二个百年奋斗目标的新的赶考之路
这部分首先简单介绍第二个百年奋斗目标的内容及要求，然后根据之前的分组，让学生们讨论话题“为实现第二个百年奋斗目标，当代大学生应如何顺应历史潮流不懈奋斗，交出优异的新答卷？”
通过讨论，最大限度地了解和掌握学生个体和总体的知识学习状况，随时参与到讨论进程中，加强教学的针对性和有效性。
让学生们能在讨论中听取别人的发言并作比较，取长补短，扩大视野。
最后结合讨论结果给本次课做一个小结。
